【区直·精彩】教学路漫漫，且思且成长 ——马村区幼儿园集体教学研讨交流活动

教学路漫漫

且思且成长

研精覃思，

行远自迩。

冬日“研”热，

共赴一场，

有“温度”的智慧交流。

为全面提高马村区幼儿园办园质量，充分发挥教师在教学实践中的支持与引导作用。2024年1月25日上午，马村区幼儿园（丽景园）搭建各园展示和交流平台，开展集体教学专题教研交流活动，聚集教师教学活动设计与实施，总结教师教学能力提升的相关策略。

焦作市教育教学研究室幼教教研员庄丽娜老师、马村区教育局幼教教研员王娟老师、以及全区各园园长、骨干教师60余人参与本次活动。

01

签到入园·参观环境

笼罩着清晨的薄雾，参加活动的老师们陆续进场，有序签到，开启为期半日的教研之旅。

签到后，他们漫步于幼儿园中，感受园所环境中渗透的教育理念。

参观环境

活动开始前，主持人芳芳老师介绍了本次教研活动的流程：主要为集体教学观摩、教师研讨回课、专家点评提升等。

02

聚焦课堂·观摩教学

一个个精彩的课堂映衬着孩子们的成长与教师的专业水平，让我们聚焦镜头，一起沉浸式观摩集体教学活动中的那些高光瞬间。

小班音乐《北风爷爷别神气》

寒冷的冬天到了，北风呼呼地吹，小朋友们是不是都缩紧了脖子，把小手插进了口袋呢？有没有什么办法能帮助我们？打败寒冷的北风爷爷呢？朦朦老师和孩子在今天的歌曲里寻找答案。

大班语言《你猜我是什么花》

玟玟老师通过图标帮助孩子理解散文诗的内容，感受散文诗的趣味和形象；用开放式的提问丰富孩子的词语；尝试用疑问、逗趣的方式有感情地朗诵散文诗。

中班数学《我给小兔拼地毯》

兴兴老师结合孩子们的已有经验，引导孩子通过直接感知、亲身体验和实际操作，探索、感知理解图形之间的转换关系。

03

分组研讨·经验共享

有温度的对话，智慧的研讨。观摩结束后，老师们以小组为单位对展示的教学活动进行集体研讨与交流，并以小组代表的形式进行反馈和分享。

自评·执教教师自我反思

执教教师从三方面对自己的活动课梳理：一是根据《指南》说优点；二是根据幼儿的行为分析说不足；三是综合评价进行自我反思与评价。

互评·小组代表教师发言

交流中大家各抒己见，分别从目标制定的适宜性、组织形式的有效性、教具价值的发挥性、师幼互动的质量性等几个维度进行思维碰撞，推动教师获得集体教学活动的新思考。

共同交流

04

专家引航 赋能成长

庄老师针对三节教育活动进行了严谨又细腻的梳理解读，既对本次活动及执教教师的素质表示高度肯定，同时从活动目标、重难点、活动准备、活动过程、活动延伸等方面进行了细致指导，给出了许多科学合理的建议；只有我们看见儿童，才能了解、熟知儿童已有经验和兴趣，才能尊重儿童、科学设计教育教学活动，给予适宜的支持，助力儿童发展。

最后，区教研员王娟老师对此次活动进行了总结，并对全区幼儿园在今后的教研工作开展提出了要求和期待，在今后的教学实践中，老师们要将不断反思、不断优化，以研促教。

学，然后知不足

研，然后知其因

教研是一场诗意的修行

在未来的日子里

愿我们能永远保持挑战自己的勇气

不断学习

勇于实践

一路成长

2024

1.25

心中有爱 向上生长